Cette certification s’adresse aux formateurs-consultants et formateurs qui conçoivent et animent leurs formations, ayant le projet d’adapter leur approche pédagogique aux personnes en situation de handicap, tant au niveau de la conception qu’au niveau de l’animation de leurs formations.
Dans un secteur où l’inclusion et l’accessibilité sont devenues incontournables et en conformité avec la loi sur l’égalité des droits et des chances (loi du 11 février 2005) ainsi que les exigences de la certification Qualiopi, la certification « Adapter son approche pédagogique aux personnes en situation de handicap » se positionne comme un atout stratégique pour les formateurs et les organisations qui les emploient. Elle répond à une nécessité croissante d’intégration de pratiques pédagogiques inclusives, assurant que chaque apprenant, indépendamment de son handicap, puisse pleinement bénéficier des opportunités d’apprentissage.
Souvent confrontés à la diversité des profils des apprenants, les formateurs doivent réinventer leurs pratiques pédagogiques pour répondre aux besoins spécifiques des personnes en situation de handicap, tant au niveau de la conception que de l’animation de leurs formations. Cette certification leur permet d’acquérir une expertise approfondie dans l’identification et la mise en œuvre de solutions pédagogiques adaptées, telles que l’utilisation de techniques et d’outils innovants, la création de supports accessibles, et le développement de techniques d’animation inclusives. En obtenant cette certification, ils contribuent à bâtir une société plus équitable et valorisante pour tous.
Les sessions précédentes ont permis à plus de 90 % des participants d’obtenir la certification, avec un taux de satisfaction supérieur à 95 %, témoignant de la pertinence du dispositif et de la qualité de l’accompagnement pédagogique. Les professionnels certifiés voient leur rôle reconnu dans leur activité de formation : la plupart ont consolidé leur posture de formateur inclusif, enrichi leurs pratiques pédagogiques et intégré durablement l’accessibilité et la prise en compte des situations de handicap dans la conception et l’animation de leurs formations.
Formation 100 % finançable I 1.422 € HT / 1.706 € TTC
Particuliers I Finançable dans le cadre du CPF
Entreprises I Finançable dans le cadre du plan de formation
Formation en 6 x 2h (18h-20h) I Format distanciel synchrone
Modalités d’évaluation : Présentation d’un projet professionnel portant sur l’adaptation de son approche pédagogique aux personnes en situation de handicap soutenu à l’oral, suivie d’un questionnement par le jury d’évaluation. Présentation du projet au jury. Questionnement du jury.
Certification professionnelle, code NSF 333n, enregistrée au Répertoire Spécifique, code RS7280 par décision de France Compétences en date du 24-09-2025, délivré par le Collège des Talents.
Cette formation a pour objectif de permettre aux formateurs de concevoir et d’animer des dispositifs pédagogiques inclusifs, adaptés à la diversité des situations de handicap. Elle vise à développer leur capacité à analyser les besoins spécifiques des apprenants, à adapter leurs supports et leurs méthodes, et à mobiliser des outils et techniques favorisant l’accessibilité et la participation de tous. À l’issue de la formation, les participants sont en mesure de mettre en œuvre des pratiques pédagogiques inclusives, conformes aux exigences réglementaires et qualité, garantissant un accès équitable à la formation.
_
Prérequis de la formation : Avoir le projet d’adapter son approche pédagogique aux personnes en situation de handicap, tant au niveau de la conception qu’au niveau de l’animation de ses formations. Avoir une expérience professionnelle de 6 mois minimum en tant que formateur ou formateur-consultant.
Candidats en situation de handicap : Tout candidat peut saisir le référent handicap du certificateur pour aménager les modalités d’évaluation et obtenir l’assistance d’un tiers lors de l’évaluation. Les supports et le matériel nécessaires à la réalisation des évaluations pourront être adaptés. Sur le conseil du référent handicap et dans le respect des spécifications du référentiel, le format de la modalité pourra être adaptée.
