Collège des Talents
Managers, tuteurs, professionnels RH, formateurs, chargé(e)s d'insertion, référents handicap : des formations certifiantes reconnues par l'État, pour exercer votre fonction et faire reconnaître vos compétences.
Le Collège des Talents se distingue par une offre éducative globale, portée par une vision durable et inclusive de la formation. L’innovation et l’excellence guident notre engagement, dans trois domaines :
Services éducatifs
Accompagnement des professionnels de la formation : certification des programmes, stratégie de développement et actualisation des compétences des formateurs.
Manager des Ressources Humaines
Notre programme phare forme les RH de demain, avec une pédagogie inclusive, opérationnelle et individualisée, gage d’une intégration professionnelle durable.
Formation continue
À l’ère des sciences cognitives et de l’intelligence artificielle, des parcours courts et opérationnels pour évoluer en continu et déployer une culture managériale solide.
RS - Exercer la mission de référent handicap en entreprise
- C1. Analyser la politique handicap de l’organisation afin de faciliter sa mise en œuvre tout en gagnant en efficacité dans l’exercice de sa mission.
- C2. Piloter la politique handicap de l’organisation afin de favoriser l'inclusion et le maintien dans l'emploi des personnes en situation de handicap.
- C3. Accompagner les personnes en situation de handicap pour assurer leur intégration au sein de l'organisation et leur évolution professionnelle.
- C4. Sensibiliser les acteurs internes/équipes et communiquer sur le handicap et ses enjeux afin d’améliorer la compréhension et l'acceptation du handicap dans le milieu professionnel tout en développant une culture inclusive au sein de l'organisation.
- C5. Inscrire sa pratique dans une démarche éthique et d’amélioration continue afin d’accroitre durablement son niveau d’expertise et de performance.
RS - Adapter son approche pédagogique aux personnes en situation de handicap
- C1. Analyser les besoins spécifiques des apprenants en situation de handicap afin d'adapter le contenu et les méthodes pédagogiques de sa formation.
- C2. Concevoir des contenus pédagogiques accessibles afin de favoriser une compréhension optimale pour tous les apprenants.
- C3. Intégrer des techniques inclusives dans son animation afin de faciliter l’apprentissage des apprenants en situation de handicap.
- C4. Adapter les modalités d’évaluation des acquis afin de permettre à chacun de démontrer et valider ses acquis, indépendamment de son handicap.
- C5. Inscrire durablement ses pratiques inclusives dans une démarche d’amélioration continue pour optimiser la sécurisation des parcours des apprenants en situation de handicap.