Collège des Talents
Le Collège des Talents se distingue par son offre éducative globale.
Notre modèle repose sur une vision innovante et durable de la formation.
Niveau 7
Niveau Répertoire spécifique
RS - Exercer la mission de référent handicap en entreprise
Enregistré au Répertoire Spécifique par décision de France Compétences en date du 24-09-2025 (échéance le 24-09-2028).
- C1. Analyser la politique handicap de l’organisation afin de faciliter sa mise en œuvre tout en gagnant en efficacité dans l’exercice de sa mission.
- C2. Piloter la politique handicap de l’organisation afin de favoriser l'inclusion et le maintien dans l'emploi des personnes en situation de handicap.
- C3. Accompagner les personnes en situation de handicap pour assurer leur intégration au sein de l'organisation et leur évolution professionnelle.
- C4. Sensibiliser les acteurs internes/équipes et communiquer sur le handicap et ses enjeux afin d’améliorer la compréhension et l'acceptation du handicap dans le milieu professionnel tout en développant une culture inclusive au sein de l'organisation.
- C5. Inscrire sa pratique dans une démarche éthique et d’amélioration continue afin d’accroitre durablement son niveau d’expertise et de performance.
Niveau Répertoire spécifique
RS - Adapter son approche pédagogique aux personnes en situation de handicap
Enregistré au Répertoire Spécifique par décision de France Compétences en date du 24-09-2025 (échéance le 24-09-2028).
- C1. Analyser les besoins spécifiques des apprenants en situation de handicap afin d'adapter le contenu et les méthodes pédagogiques de sa formation.
- C2. Concevoir des contenus pédagogiques accessibles afin de favoriser une compréhension optimale pour tous les apprenants.
- C3. Intégrer des techniques inclusives dans son animation afin de faciliter l’apprentissage des apprenants en situation de handicap.
- C4. Adapter les modalités d’évaluation des acquis afin de permettre à chacun de démontrer et valider ses acquis, indépendamment de son handicap.
- C5. Inscrire durablement ses pratiques inclusives dans une démarche d’amélioration continue pour optimiser la sécurisation des parcours des apprenants en situation de handicap.
Niveau 6
Niveau Répertoire spécifique
RS - Exercer la mission de référent handicap en entreprise
Enregistré au Répertoire Spécifique par décision de France Compétences en date du 24-09-2025 (échéance le 24-09-2028).
- C1. Analyser la politique handicap de l’organisation afin de faciliter sa mise en œuvre tout en gagnant en efficacité dans l’exercice de sa mission.
- C2. Piloter la politique handicap de l’organisation afin de favoriser l'inclusion et le maintien dans l'emploi des personnes en situation de handicap.
- C3. Accompagner les personnes en situation de handicap pour assurer leur intégration au sein de l'organisation et leur évolution professionnelle.
- C4. Sensibiliser les acteurs internes/équipes et communiquer sur le handicap et ses enjeux afin d’améliorer la compréhension et l'acceptation du handicap dans le milieu professionnel tout en développant une culture inclusive au sein de l'organisation.
- C5. Inscrire sa pratique dans une démarche éthique et d’amélioration continue afin d’accroitre durablement son niveau d’expertise et de performance.
Niveau Répertoire spécifique
RS - Adapter son approche pédagogique aux personnes en situation de handicap
Enregistré au Répertoire Spécifique par décision de France Compétences en date du 24-09-2025 (échéance le 24-09-2028).
- C1. Analyser les besoins spécifiques des apprenants en situation de handicap afin d'adapter le contenu et les méthodes pédagogiques de sa formation.
- C2. Concevoir des contenus pédagogiques accessibles afin de favoriser une compréhension optimale pour tous les apprenants.
- C3. Intégrer des techniques inclusives dans son animation afin de faciliter l’apprentissage des apprenants en situation de handicap.
- C4. Adapter les modalités d’évaluation des acquis afin de permettre à chacun de démontrer et valider ses acquis, indépendamment de son handicap.
- C5. Inscrire durablement ses pratiques inclusives dans une démarche d’amélioration continue pour optimiser la sécurisation des parcours des apprenants en situation de handicap.