16/07/2026
Apprentissage et handicap : comprendre la hausse des contrats en 2025
En 2025, 18 800 contrats d’apprentissage ont été conclus avec des travailleurs en situation de handicap, dans les secteurs privé et public, soit une progression de 18 % par rapport à l’année précédente, selon la Dares. Ils représentent désormais 2 % de l’ensemble des nouveaux contrats d’apprentissage.
Ce chiffre compte les contrats commencés dans l’année, pas les personnes en formation à une date donnée. Sa progression est encourageante, mais la croissance des entrées ne dit rien, à elle seule, de la qualité des parcours : ruptures, accompagnement et insertion se mesurent séparément, sur plusieurs années.
Le profil de ces apprentis éclaire la lecture : les hommes constituent 58 % des nouveaux apprentis en situation de handicap (+1 point sur un an) ; leur âge moyen atteint 24,7 ans, contre 20,5 ans pour l’ensemble des apprentis, l’apprentissage étant accessible sans condition d’âge aux personnes en situation de handicap. Près des deux tiers des entrées (62 %) concernent des formations de l’enseignement secondaire, contre 41 % pour l’ensemble des apprentis. Enfin, 43 % de ces contrats sont conclus dans des entreprises de moins de 10 salariés. (Source : Dares, données 2025.)
Une entrée en apprentissage réussie se construit entre trois acteurs. L’apprenti peut exprimer les conditions qui l’aident à apprendre ; le CFA vérifie l’accessibilité des cours et des évaluations ; l’employeur prépare les tâches, le poste et le tutorat. Un premier bilan après quelques semaines permet d’ajuster le dispositif avant qu’une difficulté ne provoque une rupture.
Concrètement : un échange préparatoire sur les besoins, un aménagement examiné dans les deux lieux (centre de formation et entreprise), des points de suivi réguliers et un interlocuteur identifié en cas de difficulté. La progression du nombre de contrats est encourageante, mais elle gagne à être rapprochée de la continuité des parcours.
